William Poveda Fernández
Área de trabajo:Resolución de Problemas matemáticos. Uso de Tecnología digital, razonamiento geométrico.
Desde el 2007 trabaja como profesor de la Escuela de Matemática de la Universidad de Costa Rica (UCR). Se inició como investigador del Centro de Investigación en Matemática y Meta-Matemática (CIMM) de la UCR en el año 2019. Su área de interés es la Resolución de Problemas matemáticos, el uso de tecnología digital y el razonamiento geométrico. Actualmente, está investigando sobre el razonamiento geométrico cuando se resuelven problemas con el uso de la tecnología. Es doctor en Ciencias en la especialidad Matemática Educativa del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) del Instituto Politécnico Nacional (IPN), México; máster en Matemática con énfasis en Matemática de la UCR, licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en docencia en Enseñanza de la Matemática de la Universidad Estatal a distancia (UNED) y Bachiller en Enseñanza de la Matemática de la UCR. Además, es el editor en jefe de la Revista Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática.
Proyectos
- C2-764 Cuadernos de investigación y formación en educación matemática (Principal, 2023 al 2028).
-
ED-3625 SIME: Simposio en Matemática Educativa (Principal, 2021-2025)
Publicaciones recientes
Rubio-Pizorno, S., Dockendorff, M., Anaya-Pueba, F., Poveda, W. y Bustamante. D. (2023). Integrando GeoGebra a la Matemática Educativa mediante diferentes perspectivas teórico-metodológicas. En Investigaciones y experiencias en enseñanza de las ciencias y la matemática. Cuevas-Vallejo, Carlos Armando; Magally Martínez Reyes y Judith Alejandra Hernández-Sánchez (Eds.). Universidad Autónoma del Estado de México.
Poveda, W. y García-Rodríguez, M. (2023). Un entorno virtual de aprendizaje para la resolución de problemas geométricos basado en representaciones dinámicas. Revista Fuentes de Aprendizaje e Innovación. Número 4. Guatemala.
Poveda, W. (2023). Estudio de cuadriláteros basado en resolución de problemas y uso de GeoGebra. Revista REAMEC do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática. Vol 11(1). Brasil.
Martínez-Miraval, M. García-Cuéllar, D. y Poveda, W. (2024). Estudio de Nociones del Cálculo Integral a través de la Resolución de Problemas Mediado por GeoGebra. Revista Formación Universitaria Centro de Información Tecnológica (CIT). Chile.
García-Rodríguez, M. y Poveda, W. (2024). La práctica docente de un investigador en formación en educación matemática en tiempos de pandemia ¿qué nos deja? En Educación 4.0 en la época de pandemia y Postpandemia: retos y oportunidades. Norma Maldonado, Alma Benítez y Martha García (Eds). México.
